Esta pesquisa apresenta um estudo realizado com professores de educação básica, no qual foram coletados dados acerca das práticas pedagógicas realizadas por esses professores, a fim de evidenciar aspectos de Pensamento Computacional (PC). Para tanto, aplicou-se um questionário a 30 professores de três escolas estaduais e municipais da rede pública de ensino do município de São Leopoldo, RS. Os resultados mostraram que os professores já exploravam algumas das competências do Pensamento Computacional em suas práticas pedagógicas. Alguns professores propuseram atividades relacionadas às competências do PC.