Este estudo objetiva identificar as concepções de sucesso e fracasso escolar para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Participaram 10 estudantes do EJA dos municípios de Imbé e tramandaí, localizados na região do Litoral Norte do Rio Grande do Sul. Utilizou-se questionário sociodemográfico e roteiro de entrevista e a análise proposta foi a qualitativa dos dados (análise de conteúdo). Os resultados evidenciaram que os alunos acreditam que esses fenômenos educacionais devem ser visto com um olhar amplo, não taxativo, restritivo, para que assim não se torne pejorativo e generalizado, sendo assim o sucesso e fracasso escolar ainda necessitam de estudos que desconstruam e reconstruam esse pensar.