O presente artigo constitui-se num trabalho de pesquisa realizado a partir de entrevistas realizadas com alunos de 2° ano do Ensino Médio, com o objetivo de analisar a maneira como o aluno constrói estratégias de leitura como a antecipação, a inferência e a verificação visando a compreensão textual. Neste estudo, serão utilizados como suporte teórico os estudos de Isabel Solé e Ângela Kleiman.